“经典领航·哲思中南”精读一本经典读书训练营，由校团委、学生会与湖北省新华书店主办，金沙威尼斯欢乐娱人城团委、学生会联合倍阅·中南大店承办。训练营于2022年10月开营，在前期报名的500余名学生中选拔了40余位参加后续读书活动。训练营共开展了10期读书活动，营员们在湖北省新华书店倍阅高校文化服务平台运营总监王颖超老师的领读下，对王安石、范仲淹、欧阳修、苏轼等宋朝名仕的传世佳作进行了品读赏析，并撰写了39篇高质量的读书报告。本期要展示的是法2211程茜带来的《诗词是人生际遇的升华》。
“经典领航，哲思中南”读书会在每星期的星期四下午进行，这半天也是我每周最舒服、最享受的时光。在王老师的生动讲解中，我第一次感受到了历史的有趣、文学的曲折，王老师用诙谐的讲述方式使晦涩的历史、乏味的文学作品引人入胜。
历史与文学往往相互交融，历史是文学创作的背景，文学是历史中人物的情绪宣泄和人生际遇的升华。王老师大量介绍人物历史来帮助我们理解他们的文学作品，过去的我认为文学作品的产生往往是依据某件事即兴创作，听了王老师的讲解后我才明白，历史人物创作是长期的际遇带来的情绪积累，而那某件事是使大量积累的情绪突破的一个引子。当这些文学作品创作出来后，它不再只是历史人物的情绪宣泄，更是其人生际遇的升华。他将命运坎坷写入诗词等作品中，将经历的凄苦凝练成文学的美。当数千年后的我们再品读这些作品时，我们还能真切地感知当年作者那份复杂的情感，跨越时空，完成情感交流与对接，使作者得到重生，这也是作者人生际遇的另一种升华。
下面，我以范仲淹为例进行分析。范仲淹两岁丧父，后因母亲改嫁进入朱家，朱家对其虽好，但人在屋檐下不得不低头。当他得知自己身世后，决定苦读，通过读书改变自己和母亲寄人篱下的地位。天圣七年，范仲淹谏言宋仁宗放弃率领百官在会庆殿为太后祝寿的折子石沉大海；天圣八年，范仲淹谏言宋仁宗停建宫、院，精简官吏，不要降敕授官，不可罢免职田等措施均失败；与宰相吕夷简当庭辩论，不可废后失败后被贬为睦州知州；景佑二年，范仲淹因治水有功被调回京城；景佑三年，范仲淹因不满宰相吕夷简把持朝政，培植党羽，任用亲信，向仁宗皇帝进献《百官图》，吕夷简反讥、诬蔑范仲淹，侍御史韩渎虚撰范仲淹同党的姓名，此次朋党之争影响较大，范仲淹被贬出京；庆历四年，范仲淹上疏宋仁宗实行新政，新政虽然实行但是侵犯了部分官员的利益，指责范仲淹等是朋党的议论再度兴起，于是，范仲淹请求外出巡守。这些不断陷入低谷的官场生涯便凝结成，“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮暝暝，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀想，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”。官场斗争是乌云，是“阴风”，是“浊浪”，使范仲淹“淫雨霏霏”，使范仲淹“隐耀”，使范仲淹“潜形”，使范仲淹“不行”，使范仲淹“忧谗畏讥”、“满目萧然”、“感极而悲”。范仲淹体会到了人生低谷的滋味，推想着其他处于低谷的人可能也有类似的滋味，用记的形式宣泄心中的情感，心中的苦化为文字的美，使情感得到升华，将际遇与文字相联系，使人生际遇得到升华。当现代的我们处于低谷时，再品读这一段极尽描述此时你内心的文字，是不是会潸然泪下，说一句“这太真实了”，在这情感共鸣之中，范仲淹再次完成人生际遇的升华。
真实的人生并不总是低谷，低谷以后一切往往可以变好。范仲淹在泰州重修捍海堰，在苏州治理水患，在南京执教兴学，在西北戍边巩固国防，因耿直和高风亮节获得一批朋友和皇帝的赏识……这些美好凝结成，“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”，理想中的至美之境也大概不过于此。这些美好与上一段的挫折相互交融所形成的起起伏伏的人生才是真正的人生。范仲淹体验了“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的生活，之后顿悟，自己仿佛始终过着“忧”的生活，那么他的乐在哪了，范仲淹告诉我们，他的乐在“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中，表达了自己的人生信念和追求。“不以物喜，不以己悲”是范仲淹的生活态度，也是我们面对生活应有的态度，不因外物的变化过于高兴或悲伤，坚持自己的人生准则，坚持自己的理想和追求，“走自己的路，让别人说去吧”
上面只是我对一篇文章的理解，听了这么多的故事，每一件小故事都很有启迪，整个大故事也能深挖其中的道理。从另一方面来说，我是多么渺小与无知，我是法学生，老师常说，法学生应该多懂一点历史，我希望我可以大量阅读，多懂一点历史文化知识，一方面涵养气质，另一方面洞察人情，掌握人生道理和规律，从而在以后的路上能够稳步前行。